La ludomática desarrolla estrategias en tres sentidos: hacia la institución, hacia la formación de docentes y hacia los niños y niñas. En el primer caso, conduce la reflexión educativa hacia la transformación institucional, desde el desarrollo de proyectos colaborativos en concordancia con los PEI. Con los docentes promueve de manera especial la incorporación de las nuevas tecnologías al aula con un claro sentido pedagógico, el diseño y ejecución de talleres creativos y de proyectos colaborativos; adicionalmente, ofrece a los estudiantes la posibilidad de explorar ambientes virtuales que incluyen micromundos reales o virtuales con argumentos fantásticos y acertijos por resolver.

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